lunes, 24 de diciembre de 2012
jueves, 15 de noviembre de 2012
sábado, 3 de noviembre de 2012
lunes, 8 de octubre de 2012
domingo, 30 de septiembre de 2012
sábado, 29 de septiembre de 2012
viernes, 31 de agosto de 2012
domingo, 26 de agosto de 2012
arkapoiesis7: La creatividad en la educación
arkapoiesis7: La creatividad en la educación: http://blogsdelagente.com/carloschurba/2012/08/26/la-creatividad-en-la-educacion/
jueves, 23 de agosto de 2012
martes, 21 de agosto de 2012
martes, 14 de agosto de 2012
viernes, 10 de agosto de 2012
jueves, 9 de agosto de 2012
Guía para la realización de la Poligrafía
GUIA PARA LA REALIZACION DE LA “POLIGRAFIA
¿Qué es una poligrafía?
La poligrafía es una creación de la cátedra.
Es una nueva manera de concebir y plasmar un trabajo de investigación y creación y expresión.
¿Cómo surge?
Surge como una propuesta novedosa para cambiar la forma tradicional de hacer una monografía y estimular el desarrollo de la creatividad y la capacidad de innovación de los alumnos.
Recordemos que monografía es una palabra compuesta por el prefijo “mono” que significa “uno” y “grafía” que significa “sistema de escritura”.
Poligrafía es un neologismo, se compone de “poli”, prefijo griego que significa “numerosos” y “grafía” que como hemos dicho es un “sistema de escritura” que emplea signos determinados para expresar ideas.
La poligrafía es una tarea propuesta a los alumnos al comienzo de un curso, para ser realizada durante el cuatrimestre con entregas parciales que posibiliten un seguimiento y las correcciones, hasta su conclusión.
Integrantes:
Individual o en equipo: Es un trabajo que puede realizar cada alumno en forma individual o asociarse con otros compañeros en un equipo de hasta tres alumnos como máximo.
El Tema:
El alumno puede elegir un tema dentro la lista sugerida por la cátedra, dentro del área de su carrera, teniendo la posibilidad de profundizar algún tema de su disciplina desarrollando y recreando el contenido de la información en una propuesta creadora y superadora del conocimiento existente sobre dicho tema.
Entrega de la Poligrafía
Fecha de entrega de la Poligrafía:
Forma de Presentación:
1- Original y copia en soporte gráfico.
2- Se entregará además una copia en soporte digital: cd o diskette.
Soporte Gráfico
A- Soporte gráfico: Hojas de tamaño A4, vertical, empleando técnicas libres de graficación: collage, fotos, textos, recuadros, historieta, etc y de expresión: prosa, poesía, humor, etc.
B- Panel de síntesis de 50 x 70 cm, vertical. En él se sintetizará la poligrafía exponiendo sólo los datos principales y las conclusiones del trabajo completo (A efectos de poder ser legible desde cierta distancia, deben ponerse fotografías que no tengan detalles muy pequeños y emplear para el texto tipografía que no baje de cuerpo (fuente) 18.
C- Muestra de la tipografía:
En negra:
Tipografía sugerida (cuerpo 18) respecto a la tipografía cuerpo 12 (esta) que se emplea comúnmente en los escritos.
En blanca:
Tipografía sugerida (cuerpo 18) respecto a la tipografía cuerpo 12 (esta) que se emplea comúnmente en lo escritos.
Observaciones:
Algunos alumnos se adaptan fácilmente a la tarea, otros en cambio, al principio, expresan cierta dificultad ante la libertad planteada por la cátedra. Con el avance del trabajo todos van logrando plasmar sus creaciones.
La cátedra ofrece asesoramiento y guía para la realización del trabajo.
Si aparecen puntos de bloqueo en la realización de la poligrafía se ayuda al alumno para que pueda ir superándolos.
Es un requisito obligatorio que la poligrafía sea el producto de una articulación del tema elegido con el cuerpo teórico que la cátedra desarrolla durante el cuatrimestre, por ejemplo la influencia del ambiente sociocultural sobre determinado creador o los productos u obras creadas, sobre el proceso de creación seguido por un creador, sobre los elementos de la personalidad creadora, etc.
La poligrafía, si tomamos a ésta como un producto a crear, es el resultado final de un proceso creador y como tal, se despliega en las etapas siguientes:
1) Incógnita a resolver
2) Información
3) Incubación
4) Iluminación
5) Evaluación
6) Elaboración
7) Estrategias de Realización y Verificación
Ante cada una de las interrogaciones que nos formulamos durante la búsqueda o desarrollo de cualquier problema que se nos presenta, podemos aplicar para su resolución alguna de las Técnicas de Creatividad utilizadas en clase (por ej.: Torbellino de ideas, Visualización Creativa, Escenarios, Descomposición, Palabras Inductoras, etc.) y así generar ideas para luego de evaluarlas elegir las más convenientes.
Es imprescindible que el alumno ELABORE el material que utilice y que por lo tanto No haga una mera transcripción de la información encontrada en libros o en Internet. Se deberá citar las fuentes consultadas para la realización de la Poligrafía.
Las poligrafías que se destaquen por su nivel de excelencia podrán ser incorporadas en la página de la cátedra virtual de la materia.
Listado de Temas para Poligrafía
Carrera: Ingeniería en Informática y Lic. Sistemas de Información
1- Creatividad y Ciencia.
2- Creatividad en la Profesión.
3- Creatividad la Difusión Científica.
4- Creatividad en los Científicos, Pioneros e Investigadores.
5- Creatividad e Innovación en Nuevos Desarrollos.
6- Creatividad e Innovación en Métodologías.
Carrera: Psicología
La Creatividad en alguno de los siguientes autores:
1- Erich Fromm
2- Rollo May
3- Carl Rogers
4- Carl Jung
5- Abraham Maslow
6- Jacob Moreno
7- Fritz Perls
8- Sigmund Freud
9- Donald Winnicott
10- Howard Gardner
11- Teresa Amábile
12- Mihaly Csikszentmihalyi
13- Viktor Frankl
14- Creatividad en la Clínica Psicoterapéutica.
15- Creatividad en las distintas Escuelas de Psicoterapias.
16- Creatividad y Espiritualidad.
17- Creatividad en las Organizaciones.
18- Creatividad en la vida cotidiana.
19- Creatividad en el Psicoanálisis.
20- Creatividad en la Educación
Carrera: Relaciones Públicas
1- Creatividad en algún autor destacado en la disciplina
2- Creatividad en las campañas.
3- Creatividad en las Organizaciones.
4- Creatividad en el ejercicio profesional
Carrera: Producción y Dirección de TV, Cine y Radio
1- Creatividad y medios masivos de difusión.
2- Creatividad en la Dirección de Cine.
3- Creatividad en los Programas de Radio y Tv.
4- Creatividad en la Producción de Programas.
5- Creatividad en los temas de los Programas.
6- Creatividad en los profesionales.
Carreras: Arquitectura y Diseño de Interiores
1. La creatividad en los arquitectos.
2. La creatividad en las obras de arquitectura.
3. La creatividad en el proceso de diseño.
4. La creatividad en ambiente físico, social y cultural.
5. Empleo creativo del Color en la arquitectura.
6. Creatividad en el espacio arquitectónico.
7. Creatividad Formal en arquitectura.
8. La Creatividad con la Luz en arquitectura.
9. Percepción y creatividad en arquitectura.
10. Creatividad en los medios de Expresión en la arquitectura.
11. Creatividad en el Diseño de Interiores.
12. Creatividad en la relación con el Comitente. (Personalidad,
Comportamiento, necesidades, gustos, estilo de vida, expectativas y
requerimientos).
13. Creatividad en las nuevas tecnologías.
14. Los nuevos materiales en la arquitectura.
Carreras: Diseño Gráfico y Publicidad
1- La creatividad en los diseñadores y publicitarios.
2- La creatividad en las obras de los diseñadores gráficos.
3- La creatividad en las piezas y campañas publicitarias.
4- La creatividad en el proceso de creación.
5- La influencia del ambiente físico, social y cultural en el Diseño Gráfico.
6- La influencia del ambiente físico, social y cultural en la Publicidad.
7- La nuevas tecnologías.
8- Creatividad en Internet
Carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
1- Creatividad y Ciencia.
2- Creatividad en la la profesión.
3- Creatividad la difusión científica.
4- Creatividad en los científicos e investigadores..
Carrera: Lic. en Nutrición
1- Creatividad en la alimentación
2- Creatividad en los medios
3- Creatividad en las dietas
4- Creatividad en los nutricionistas
5- Creatividad y Salud.
Es una nueva manera de concebir y plasmar un trabajo de investigación y creación y expresión.
¿Cómo surge?
Surge como una propuesta novedosa para cambiar la forma tradicional de hacer una monografía y estimular el desarrollo de la creatividad y la capacidad de innovación de los alumnos.
Recordemos que monografía es una palabra compuesta por el prefijo “mono” que significa “uno” y “grafía” que significa “sistema de escritura”.
Poligrafía es un neologismo, se compone de “poli”, prefijo griego que significa “numerosos” y “grafía” que como hemos dicho es un “sistema de escritura” que emplea signos determinados para expresar ideas.
La poligrafía es una tarea propuesta a los alumnos al comienzo de un curso, para ser realizada durante el cuatrimestre con entregas parciales que posibiliten un seguimiento y las correcciones, hasta su conclusión.
Integrantes:
Individual o en equipo: Es un trabajo que puede realizar cada alumno en forma individual o asociarse con otros compañeros en un equipo de hasta tres alumnos como máximo.
El Tema:
El alumno puede elegir un tema dentro la lista sugerida por la cátedra, dentro del área de su carrera, teniendo la posibilidad de profundizar algún tema de su disciplina desarrollando y recreando el contenido de la información en una propuesta creadora y superadora del conocimiento existente sobre dicho tema.
Entrega de la Poligrafía
Fecha de entrega de la Poligrafía:
Forma de Presentación:
1- Original y copia en soporte gráfico.
2- Se entregará además una copia en soporte digital: cd o diskette.
Soporte Gráfico
A- Soporte gráfico: Hojas de tamaño A4, vertical, empleando técnicas libres de graficación: collage, fotos, textos, recuadros, historieta, etc y de expresión: prosa, poesía, humor, etc.
B- Panel de síntesis de 50 x 70 cm, vertical. En él se sintetizará la poligrafía exponiendo sólo los datos principales y las conclusiones del trabajo completo (A efectos de poder ser legible desde cierta distancia, deben ponerse fotografías que no tengan detalles muy pequeños y emplear para el texto tipografía que no baje de cuerpo (fuente) 18.
C- Muestra de la tipografía:
En negra:
Tipografía sugerida (cuerpo 18) respecto a la tipografía cuerpo 12 (esta) que se emplea comúnmente en los escritos.
En blanca:
Tipografía sugerida (cuerpo 18) respecto a la tipografía cuerpo 12 (esta) que se emplea comúnmente en lo escritos.
Observaciones:
Algunos alumnos se adaptan fácilmente a la tarea, otros en cambio, al principio, expresan cierta dificultad ante la libertad planteada por la cátedra. Con el avance del trabajo todos van logrando plasmar sus creaciones.
La cátedra ofrece asesoramiento y guía para la realización del trabajo.
Si aparecen puntos de bloqueo en la realización de la poligrafía se ayuda al alumno para que pueda ir superándolos.
Es un requisito obligatorio que la poligrafía sea el producto de una articulación del tema elegido con el cuerpo teórico que la cátedra desarrolla durante el cuatrimestre, por ejemplo la influencia del ambiente sociocultural sobre determinado creador o los productos u obras creadas, sobre el proceso de creación seguido por un creador, sobre los elementos de la personalidad creadora, etc.
La poligrafía, si tomamos a ésta como un producto a crear, es el resultado final de un proceso creador y como tal, se despliega en las etapas siguientes:
1) Incógnita a resolver
2) Información
3) Incubación
4) Iluminación
5) Evaluación
6) Elaboración
7) Estrategias de Realización y Verificación
Ante cada una de las interrogaciones que nos formulamos durante la búsqueda o desarrollo de cualquier problema que se nos presenta, podemos aplicar para su resolución alguna de las Técnicas de Creatividad utilizadas en clase (por ej.: Torbellino de ideas, Visualización Creativa, Escenarios, Descomposición, Palabras Inductoras, etc.) y así generar ideas para luego de evaluarlas elegir las más convenientes.
Es imprescindible que el alumno ELABORE el material que utilice y que por lo tanto No haga una mera transcripción de la información encontrada en libros o en Internet. Se deberá citar las fuentes consultadas para la realización de la Poligrafía.
Las poligrafías que se destaquen por su nivel de excelencia podrán ser incorporadas en la página de la cátedra virtual de la materia.
Listado de Temas para Poligrafía
Carrera: Ingeniería en Informática y Lic. Sistemas de Información
1- Creatividad y Ciencia.
2- Creatividad en la Profesión.
3- Creatividad la Difusión Científica.
4- Creatividad en los Científicos, Pioneros e Investigadores.
5- Creatividad e Innovación en Nuevos Desarrollos.
6- Creatividad e Innovación en Métodologías.
Carrera: Psicología
La Creatividad en alguno de los siguientes autores:
1- Erich Fromm
2- Rollo May
3- Carl Rogers
4- Carl Jung
5- Abraham Maslow
6- Jacob Moreno
7- Fritz Perls
8- Sigmund Freud
9- Donald Winnicott
10- Howard Gardner
11- Teresa Amábile
12- Mihaly Csikszentmihalyi
13- Viktor Frankl
14- Creatividad en la Clínica Psicoterapéutica.
15- Creatividad en las distintas Escuelas de Psicoterapias.
16- Creatividad y Espiritualidad.
17- Creatividad en las Organizaciones.
18- Creatividad en la vida cotidiana.
19- Creatividad en el Psicoanálisis.
20- Creatividad en la Educación
Carrera: Relaciones Públicas
1- Creatividad en algún autor destacado en la disciplina
2- Creatividad en las campañas.
3- Creatividad en las Organizaciones.
4- Creatividad en el ejercicio profesional
Carrera: Producción y Dirección de TV, Cine y Radio
1- Creatividad y medios masivos de difusión.
2- Creatividad en la Dirección de Cine.
3- Creatividad en los Programas de Radio y Tv.
4- Creatividad en la Producción de Programas.
5- Creatividad en los temas de los Programas.
6- Creatividad en los profesionales.
Carreras: Arquitectura y Diseño de Interiores
1. La creatividad en los arquitectos.
2. La creatividad en las obras de arquitectura.
3. La creatividad en el proceso de diseño.
4. La creatividad en ambiente físico, social y cultural.
5. Empleo creativo del Color en la arquitectura.
6. Creatividad en el espacio arquitectónico.
7. Creatividad Formal en arquitectura.
8. La Creatividad con la Luz en arquitectura.
9. Percepción y creatividad en arquitectura.
10. Creatividad en los medios de Expresión en la arquitectura.
11. Creatividad en el Diseño de Interiores.
12. Creatividad en la relación con el Comitente. (Personalidad,
Comportamiento, necesidades, gustos, estilo de vida, expectativas y
requerimientos).
13. Creatividad en las nuevas tecnologías.
14. Los nuevos materiales en la arquitectura.
Carreras: Diseño Gráfico y Publicidad
1- La creatividad en los diseñadores y publicitarios.
2- La creatividad en las obras de los diseñadores gráficos.
3- La creatividad en las piezas y campañas publicitarias.
4- La creatividad en el proceso de creación.
5- La influencia del ambiente físico, social y cultural en el Diseño Gráfico.
6- La influencia del ambiente físico, social y cultural en la Publicidad.
7- La nuevas tecnologías.
8- Creatividad en Internet
Carreras de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales
1- Creatividad y Ciencia.
2- Creatividad en la la profesión.
3- Creatividad la difusión científica.
4- Creatividad en los científicos e investigadores..
Carrera: Lic. en Nutrición
1- Creatividad en la alimentación
2- Creatividad en los medios
3- Creatividad en las dietas
4- Creatividad en los nutricionistas
5- Creatividad y Salud.
miércoles, 8 de agosto de 2012
Portada
PROFESOR TITULAR: LIC. Y ARQ. CARLOS A. CHURBA.
DOCENTES:
LIC. LILIANA GIMENO.
LIC. LAURA ANTÚNEZ.
ARQ. LUIS LEON.
LIC. RICARDO COLUSSO.
LIC. CAROL MOLIERI.
CLASES 2do. Cuatrimestre Año 2012. Facultad de Arquitectura
PROGRAMA. BIBLIOGRAFÍA. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
FICHA DEL ALUMNO Y FICHA DE SÍNTESIS DE CADA CLASE PRUEBA DIAGNÓSTICA
MATERIALES Y CUENTOS
EVALUACIÓN DE LA MATERIA
GUIA PARA LA REALIZACIÓN DE LA POLIGRAFÍA
COMENTARIOS DE LOS ALUMNOS AL TERMINAR DE CURSAR LA MATERIA
Ver POLIGRAFÍAS realizadas por alumnos de cusos anteriores
CLASES FACULTAD DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA
Vivimos en una era signada por el cambio continuo y acelerado, tanto en los aspectos sociales, tecnológicos como en los educativos.
Para hacer frente a esta situación hoy es esencial conocer y aplicar los fundamentos teóricos, metodológicos y expresivos de la Creatividad.
Toda persona posee un potencial creador, pero en la mayoría de los casos no ha podido ser desplegado.
Para desarrollar la creatividad, el profesor titular ha diseñado el M.I.F.A.C.: “Modelo Integral Facilitador de la Creatividad”, basado en la creación de una situación educativa apropiada para el dictado como materia universitaria.
La innovación hoy es clave para generar nuevos modos vinculares, diseños, productos, procesos y servicios y debe por lo tanto conocerse, administrarse y utilizarse en las actividades del área de las humanidades, tecnológicas y profesionales.
Objetivos:
Desarrollar la creatividad de los alumnos. Conocer los aportes científicos de la creatividad y la innovación Sensibilizar la percepción y comprender su aplicación en las actividades creadoras. Conocer las características y aptitudes de la personalidad creadora. Conocer el proceso innovador y sus etapas desde el problema para resolver hasta la aplicación de la solución. Comprender la influencia del ambiente físico, psicológico y sociocultural en la creatividad y la innovación. Conocer las técnicas y los métodos de la creatividad para aplicarlos en el ejercicio profesional. Conocer los bloqueos personales y organizacionales a la creatividad y a la innovación. Practicar la formación de grupos creativos y apreciar los beneficios del trabajo grupal.
DOCENTES:
LIC. LILIANA GIMENO.
LIC. LAURA ANTÚNEZ.
ARQ. LUIS LEON.
LIC. RICARDO COLUSSO.
LIC. CAROL MOLIERI.
CLASES 2do. Cuatrimestre Año 2012. Facultad de Arquitectura
PROGRAMA. BIBLIOGRAFÍA. METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
FICHA DEL ALUMNO Y FICHA DE SÍNTESIS DE CADA CLASE PRUEBA DIAGNÓSTICA
MATERIALES Y CUENTOS
EVALUACIÓN DE LA MATERIA
GUIA PARA LA REALIZACIÓN DE LA POLIGRAFÍA
COMENTARIOS DE LOS ALUMNOS AL TERMINAR DE CURSAR LA MATERIA
Ver POLIGRAFÍAS realizadas por alumnos de cusos anteriores
CLASES FACULTAD DE TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA
Vivimos en una era signada por el cambio continuo y acelerado, tanto en los aspectos sociales, tecnológicos como en los educativos.
Para hacer frente a esta situación hoy es esencial conocer y aplicar los fundamentos teóricos, metodológicos y expresivos de la Creatividad.
Toda persona posee un potencial creador, pero en la mayoría de los casos no ha podido ser desplegado.
Para desarrollar la creatividad, el profesor titular ha diseñado el M.I.F.A.C.: “Modelo Integral Facilitador de la Creatividad”, basado en la creación de una situación educativa apropiada para el dictado como materia universitaria.
La innovación hoy es clave para generar nuevos modos vinculares, diseños, productos, procesos y servicios y debe por lo tanto conocerse, administrarse y utilizarse en las actividades del área de las humanidades, tecnológicas y profesionales.
Objetivos:
Desarrollar la creatividad de los alumnos. Conocer los aportes científicos de la creatividad y la innovación Sensibilizar la percepción y comprender su aplicación en las actividades creadoras. Conocer las características y aptitudes de la personalidad creadora. Conocer el proceso innovador y sus etapas desde el problema para resolver hasta la aplicación de la solución. Comprender la influencia del ambiente físico, psicológico y sociocultural en la creatividad y la innovación. Conocer las técnicas y los métodos de la creatividad para aplicarlos en el ejercicio profesional. Conocer los bloqueos personales y organizacionales a la creatividad y a la innovación. Practicar la formación de grupos creativos y apreciar los beneficios del trabajo grupal.
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